三年级语文教案《珍珠泉》

时间:2022-11-08 22:29:19
三年级语文教案《珍珠泉》

三年级语文教案《珍珠泉》

作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的三年级语文教案《珍珠泉》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级语文教案《珍珠泉》1

【设计思想】

本课的设计以珍珠泉何以为珍珠为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围,在教学中,教师要引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美、体验美和交流美,不断提高语文素养。

【教学流程】

一、以问促读

1、教师在黑板上写泉:

师:同学们,这是什么字?它是什么意思?拿出字典查一查。

师:对,泉是指从地下流出的水。

2、你们知道老师为什么要写这个字吗?对,今天我们要学习的课文中描写了清澈的泉水,谁来读读有关句子。

3、课题中还有两个字:珍珠(教师板书)。

让我们一起来读读课题。谁见过珍珠?来介绍介绍。

二、以疑促读

1、请同学们再次根据阅读提示,采用自己喜欢的方式快速阅读课文。要求:

要读出问题来,然后尝试利用等方法解决问题,在自己体会最深和感觉还有问题的地方做上记号。

2、请学生根据课文内容提出自己的问题。简单问 ……此处隐藏6614个字……师先范读一下课文,同学们边思考有哪些字词容易读错,难以理解。(师范读)

指生字词(卡片):弯曲 镶嵌 朴素 筛下 干涸 小桶

下面,我们再来感受一下课文。

(二)初读课文,总体感受。

现在,请同学们自由读文,谈一谈你对珍珠泉的感受。

同学们说得真好,说明你们回家预习了,教师十分高兴,下面请同学们再读一下课文,用笔划一划你认为课文中写得精彩的地方。

(三)精读课文,深化目标。

1.现在请同学们读一下你喜欢的句子。

2.同学们有这么多喜欢的句子,现在你可以和同桌说一说你喜欢的这些句子的理由,一会来汇报。

3.重点指读者句子(读出感悟和理解)

(1) 我们村子前面的小山包,远远看去,像一个绿色的大绒团。

(2) 水是那样绿,绿得像章是被周围的绿草染过的。水是那样深,又那样清。

(3) 金色的光斑和银色的光斑交错着;射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光。。。。多像一串串彩色的珍珠啊!

(夸奖)你能把你的感觉读出来,读得真美。

珍珠泉不但美丽而且有趣,还会笑呢,多美呀!谁能读出这种笑的感觉来。

(四)深化中心,感悟。

正因为有了这么美的珍珠泉,作者才自豪地说:(读课文)

此时珍珠泉在作者眼里已不再是一眼清泉,而是一个孩子,你们有什么话对珍珠泉说吗?你也可以用你们的话宣传一下珍珠泉,做一个广告也行。

(五)全文。

珍珠泉是这么有趣,这么美丽,他不仅是作者吴然的骄傲,也是我们每一个人的骄傲,希望同学们努力,将来让我们祖国的山更美,水更清,天更蓝,景更美,好吗?

《三年级语文教案《珍珠泉》.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式